- 从电视剧《女王的教室》看日本的教育问题[日语论文]
- 摘要 校园欺凌、学生不上学、学习能力低下、教育者的指导能力不足以及教育委员会制度的重新评估这样标题的新闻和信息充斥着报纸和网络，是现在的日本。这些现象是本篇论文想要研究的教育问题。在现在的日本社会，教育问题成了巨大的社会问题已经是众所周知的现实了。因此，近些年来，与教育相关的电视剧也在增加。特别是《女王的教室》从播放开始就引起了很多的...
- 日本新型教育模式-“笑育”_日语论文
- 本课题由浅入深地介绍日本2012年开始试行的新型教育模式——“笑育”。“笑育”即“漫才”+“教育”的结合，致力于培育的学生21世纪新型能力。2012年松竹艺能株式会社开始投入这个教育项目以来已在日本各中小学校乃至大学教育，职业培训中发挥着重要力量。“笑育”根据受教育对象的不同，教学内容也不尽相同，例如，在基础教育中,“笑育”重视培养学生自身能力的提高...
- 关于日本对孩子的自立教育的考察和对中国的启示_日语论文
- 日本における子供に対する自立教育に関する考察及び中国への示唆_日语论文 摘要 日本是一个重视教育的国家，无论是家庭还是学校，在重视孩子知识文化学习的同时，也特别注重孩子自立能力的培养。日本的这种自立教育，既锻炼了孩子的生存能力，又培养了孩子的独立意识和集体意识，不仅让孩子受益终身，也让国家形成良好的社会风气。但是，在中国，应试教育的不合理...
- 从小学的免费供餐看日本的教育_日语论文
- 小学校の無料給食から見る日本の教育_日语论文 摘要 上世纪以来，免费供餐在日本的学校里悄然盛行。随着时代的发展和经济的增长，这一现象不仅没有消退，反而发展得愈加完善和多元化。本论文以日本小学的免费供餐为研究对象，通过了解免费供餐的发展历程、确保食物营养卫生的方法、配餐用餐的过程以及其中逐渐发展起来的节日餐和地产地销，分析免费供餐这一现象所...
- 关于中日幼儿教育的比较[日语论文]中日幼児教育の比較について
- 教育在现代社会发展中占据着举足轻重的地位，而幼儿教育作为最初的教育阶段，更是影响着人的一生。近年来，中日两国均在幼儿教育领域掀起了改革的风潮并且取得了长足的进步。但是两国在幼儿教育制度、教育理念、教学方法等方面各有千秋，不尽相同。 本文第一章简单阐述了论题的提出，与之相关的先行研究情况，研究目的和研究所采用的方法。 第二章梳理了中日两国...
- 关于日本“去宽松教育”的研究[日语论文]日本の「脱ゆとり」教育への転換に
- 日本の「脱ゆとり」教育への転換に関する研究[日语论文] 摘要 本论文以日本从实施宽松教育到“去宽松教育”这一转变为研究对象，在分析宽松教育实施的背景和过程之上，讨论这一教育方针给日本社会以及宽松世代带来了怎样的影响。为了解决宽松教育出现的弊端，日本推行 “去宽松教育”也将近10年，在产生良好效果的同时也出现了新的问题点。从日本这几十年的教育方...
- 日本におけるいじめについての考察_开题报告
- 一、前言部分（说明写作的目的，介绍有关概念，扼要说明有关主题争论焦点） 近年来，不断恶化，因欺负而被逮捕的例子不断增多，现在使用手机，邮件欺负的情况也剧增，日本的欺负现象正在变成社会化的问题。在学校现场更不用说，最近连职场都有相同的倾向，这些问题都还处在水面下，教师和监护人没有察觉的情况更多。当变成表面化问题时，演变成深刻的状态不在少...
- 中日両国の大学入試制度についての考察_开题报告
- 一、选题的背景、意义 背景：如今，人才的竞争关系到一个国家的兴衰，作为选拔人才的重要手段，大学入学考试制度在世界范围内得到广泛重视。竞争激烈程度旗鼓相当的中日两国在长期以来一直致力于大学入学考试制度的改革，渴望研究出一套最符合本国国情的大学入学考试体系，通过对中日两国大学入学考试制度的现状的研究以及比较，可以发现该制度尚存在很多不足与...
- 日本“宽松教育”的考察[日语论文]日本における「ゆとり教育」に関する考察
- 日本における「ゆとり教育」に関する考察[日语论文] 摘要：20世纪70年代开始，日本普遍追求高学历，升学竞争日益白热化，“教育危机”成为了一个不容忽视的社会问题。在这种时代背景下，日本在二十世纪末提出了“宽松教育”的理念，主张为学生创设学习环境，培养学生的问题解决能力。但是，这一“宽松教育”并未获得预期的成功，反而受到了诸多学者的批判。接受宽...
- 日本宽松教育的产生原因及影响分析[日语论文]
- 宽松教育是通过给学生提供宽松氛围以培养其生存能力、创新能力的教育理论和实践。然而日本的宽松教育最初不仅没有达到预期目的，而且似乎成了青少年学历下降、犯罪增加的潜在因素。日本政府从1977年开始进行宽松教育改革，但是改革在2008年宣告失败，最终进入脱宽松教育的局面。本论文首先叙述关于宽松教育的起源和生成原因；其次探讨对于宽松教育日本社会的态度以...
