摘要

学校语法在中日两国的日语教学领域占据了较长时间的支配地位，为日语教学的发展做出了巨大贡献，但是其不足也受到教育界的批评。学者们根据教育界提出的批评，创造了一套新的日语语法体系，即教育语法，出版新教材的作者大多采用教育语法。但随着教育语法的广泛运用，其缺点与不足也逐渐暴露出来。无论学校语法还是教育语法，都对我国的日语语法教学产生了根深蒂固的影响，因此有必要对其进行理性的、系统的研究。

本论文在先行研究的基础上，对日语教学中的学校语法和教育语法进行剖析。首先明确学校语法和教育语法的概念，然后从动词的记述入手，论述学校语法和教育语法的主要内容及特征，分析它们各自存在的问题。认为语法教育改革是一个长期的系统工程，需要全体日语教育工作者共同努力，摸索出适合中国日语教学的日语语法系统。

关键词：学校语法；教育语法；动词记述；批评

目次

摘要

要旨

1.はじめに 1

2.先行研究 1

3.学校文法について 3

3.1学校文法とは 3

3.2学校文法の主な内容 3

3.3学校文法への批判 5

4.教育文法について 7

4.1教育文法とは 7

4.2教育文法の主な内容 7

4.3教育文法への批判 8

5.日本語教育における思考 10

6.終わりに 11

謝辞 12

参考文献 13