摘要

为了应对人口高度老龄化带来的护理人才不足的问题，日本自2008年开始通过EPA引进外国护士候补者（即下文的EPA候补者）。

自此，日语预备教育事业应运而生。本文通过文献调查的方式，考察该教育事业并从该事业的实施背景、组织结构、特点等方面着手研究。笔者总结了该教育事业的成效和不足之处，以及对今后该事业发展趋势的思考。

通过本次研究了解到，在该事业诞生前后，相关部门颁布了一系列相关条例及法律来支持对外日语教育。由国际基金会协同雅加达和马尼拉日本文化中心共同组织实施的日语预备教育事业属于海外日语教育，为帮助外国劳动者掌握日语并理解日本相关文化，设立了日语、自律学习和社会文化理解三类课程，并开发了专门的学习网站。据本次研究，可得出该事业具有国际性和针对性两大特征。此外，厚生劳动省发布的相关数据显示，近年，日语预备教育事业在不断完善，参加国家考试的EPA候补者人数不断增加，合格率也持续上升。本次研究发现该事业存在以下两点问题。第一，外派教师中护理领域的专家不足；第二，即使是受过预备教育的EPA候补者在赴日后的工作中，仍然存在语言交流不畅的问题。

关键词：高龄化、EPA候补者、日语预备教育

目次

摘要

要旨

はじめに 1

第一章　日本語予備教育事業の実施背景 2

1.1日本の超高齢化 2

1.2介護人材の不足とEPA候補者受け入れ 3

1.3日本語教育に関する政策 3

第二章　日本語予備教育事業の仕組みと特徴 4

2.1事業の概要 4

2.2事業の仕組み 5

2.3事業の特徴 7

第三章　日本語予備教育事業の成果と課題 7

3.1事業の成果 7

3.2事業の課題 8

終わりに 9

参考文献 10

謝辞 12