摘要

人类幼儿教育的开端包括婴幼儿期和儿童时期。至今为止已经探讨了很多关于幼儿时期的教育。因为与处在结构极其复杂的社会中而差异变大的成年人相比， 选取从出生到一定时期的儿童期更能够发现学习和玩耍方式的特征。本文旨在研究比较中日幼儿时期方面的教育，进行总结。

幼儿教育尊重儿童自发游戏并培养非认知能力，这也会影响此后的健康状况与收入，以及犯罪率。幼儿园作为义务教育和此后教育的基础，旨在保育幼儿， 给予儿童健康成长的环境，帮助幼儿身心健康发展。这体现了幼儿教育的特殊性， 也阐释了与后续教育的联系。另外，通过幼稚园独特的游乐设备能够调动儿童游戏的热情促进发展的意义上，在合适的环境中进行儿童保育。

中国正处在摸索 21 世纪教育方式的阶段。而日本早已实现现代化并努力破除艰难在传统的基础上创造更多丰富的可能性。中日两国应在幼儿教育和保育领域相互学习吸收好的方面，打造一个良好的亚洲社会环境。

关键词：幼儿教育；中日比较；共同点；差异点；差异原因

目次

摘要

要旨

はじめに 2

1.先行研究 4

2.幼児教育の概念と特質 5

2.1 概念 5

2.2 特質 ７

3.共通点 8

3.1 教育观念 8

3.2 主体性的な教育をする。 ９

4.相違点 11

4.1 教育経費 11

4.2 教育の理念 13

5.相違する原因 15

6.啓発 17

終わりに 18

参考文献 20

謝辞 21