日本ドラマから見る学校いじめ現象及びその原因[日语论文]

要旨

1980年以来、学校いじめ事件が頻繁に発生しており、多くの生徒は学校いじめを耐えられなくて自殺まで至った。マスコミを通じ、いじめ事件が頻繁にばらされていた。そして、日本全社会に注目され、最終的には深刻な社会問題となった。そして、ますます深刻化している学校いじめ問題を緩和するために、日本政府は学校いじめへの管理を強化し、2013年には「いじめ防止対策推進法」を発布した。法律が登場した後、日本での学校いじめ現象は少し緩和されたが、事件の基数が多いことから、学校いじめの状況は依然として楽観できない。

本論は、日本のテレビドラマから学校いじめストーリを事例として分析し、日本の学校におけるいじめの現状と原因を分析した。日本の学校いじめ行為の形式は、暴力いじめ行為と非暴力いじめ行為という2つの種類に分かれている。暴力いじめ行為とは、具体的に恥ずかしいことや危険なことを強制的にさせられたり、自分のものが隠され、盗まれ、壊され、投げ捨てられたりすることである。さらには殴られたり、蹴られたりすることである。非暴力いじめ行為とは、具体的にあざ笑われたり、罵られたり、脅かされたりすることである。そして近年来、新しいいじめ行為が表れ、それは「ネットいじめ行為」である。この新しい時代背景に誕生したいじめ行為の特徴としては、広がるスピードが速く、参加する人数が多いことであるため、防止と管理するのは大変困難である。非暴力いじめ行為は被害者に肉体的な傷をつけることはないが、被害者の心理を歪んだりするような厳重な結果をもたらす恐れがあると考えらえる。

本論は二つの日本ドラマに出てくるいじめに関するストーリーを分析した。筆者は、学校いじめを招く原因を家族側の原因、学校側の原因、社会側の原因と学生自分の心理的な原因という四つの部分に分類して分析を行った。家庭生活の中では、親は子どもに良い勉強と生活環境を提供するため、仕事に懸命し、子どもとのコミュニケーションをおろそかにするケースが多くみられる。その結果として、子供に対する親の愛は盲目的になり、「愛の天秤」のバランスが崩れてしまう。一方、学校生活では、知識教育ばかり重視され、道徳教育が軽視される傾向がある。そして、受験を目的とする教育は子供たちに大きなプレシャーをかけてしまう。 また、経済の急速な発展に伴い、子供たちは徐々に社会風潮の影響を受けて物質的な生活を追求するようになってしまう。 このような社会環境と家族環境で育てられる子どもたちは、反社会的人格や心理的な幼稚症などのような心理的な問題に関わりやすいと考えられる。

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