日本の中学校における特別活動に関する考察[日语论文]

要旨

本研究の目的は、文部科学省『中学校学習指導要領』に基づく日本の中学校における特別活動について考察し、中国の総合実践活動と比較することである。

今中国の教育改革においては、児童・ 生徒に単なる知識を獲得させるだけではなく、ゆとりのある、活動的能力、自主的能力、創造的能力や文化的な素養を身につけさせる総合的な知識運用能力を育成するために努力している。そのために導入されたのが、「総合実践活動」である。その内容の中に国際社会に向けて活躍する人材を育てる「国際理解」ということがある。グローバル化する 21 世紀を生きる子どもたちは、国際社会と接するチャンスが多くなったために、自分と異なった文化に触れ、他者と共に生きていく資質、能力の育成が大きな課題になっている。それは日本の特別活動と共通点もあれば相違点もあると考えられる。今後わが国における「総合実践活動」の効果を更に向上させるため、日本の特別活動からどんな示唆が得られるのか検討していく必要がある。

本研究では、日本の中学校における特別活動について考察するものであり、五つの部分によって構成される。第一章では、特別活動とは何かということを解説する。第二章では、特別活動の現代的意義を検討する｡第三章では特別活動と道徳教育の関連性を述べる。第四章では広島大学附属中学校の特別活動の実例を用いて。日本の特別活動から中国にどんな示唆が得られるかを分析し、明らかにする。

キーワード：特別活動；総合実践活動；道徳教育