日本語の文法教育におけるオーラルアプローチの応用[日语论文]

要旨

情報化が進む社会では、日本語を学ぶ人が多くなった。日本語が上手になるように、一つのポイントは文法の学習です。時代の発展に伴い、伝統的な文法教育はもうニーズを満たすことができない。同時に、学生の教育におけるオーラルアプローチは面白くて実践的な方法である。オーラルアプローチとは教師が授業中目的に一定の情緒的な場面を持つようにしたり、イメージを主体にし、生き生きとした具体的な場面を導入し、学生に一定の態度を与え、教科書を理解し、学生たちの心理機能が発展させる方法を支援する教授法である。

本論文では日本語の文法教育におけるオーラルアプローチの応用をめぐり、日本語文法教育の現状と問題の分析と日本語授業における情景の創造、簡単な絵、情景の広げというオーラルアプローチの応用の提案を通じて、その結果は次のようににまとめる。日本語の文法は、日本語の教育の中心であり、学習者が日本語を学習する基礎であり、更に情景の中で応用と強化が必要だ。オーラルアプローチを用いて、主に学生の注意を引いて、学生の脳疲労を避けて、興味を強めて学習の効率を高めることができる。客観的には、学生の日本語を活用する能力を育成し、知識を身につけ、難点を突破し、各文法の意味や応用を理解し、学生の学習成績を高める効果がある。

キーワード：日本語教育；文法学習；オーラルアプローチ