日本の｢ゆとり教育｣をめぐるイメージの生成と変遷[日语论文]

要旨：ゆとり教育とは学生にゆとりの雰囲気を提供し、彼らの生き力とイノベーション能力を培うという教育理論と実践だ。しかし、ゆとり教育は元の目的に到達できないで、青年の学力が下がり、犯罪率が上るなどの問題の潜在的な要因になった。日本政府は1977年から絶え間なくゆとり教育改革を繰り広げたが、この改革は2008年に失敗を宣告した。最後に脱ゆとり教育が始まった。本論文では、まず日本ゆとり教育の起源と生成原因について述べ、次はゆとり教育に対する日本社会の態度及びゆとり教育の理念を検討し、この教育改革により学力が下がることなどの問題を分析し、最後に重点的に脱ゆとり教育の出現の原因と必要性を述べたいと思う。それに、ゆとり教育から脱ゆとり教育までの発展過程からみれば、中国資質教育に対して参考意義があると思う。本論文の研究は日本ゆとり教育の影響、脱ゆとり教育の出現の理由及び日本社会への影響を研究し、日本ゆとり教育の発展過程に対する理解を深めることを目指している。

キーワード：ゆとり教育；脱ゆとり教育；原因；影響