从黑柳彻子的《窗边的小豆豆》看小林宗作的教育方法[日语论文]
小林宗作の教育方法―黒柳徹子の『窓際のトットちゃん』を通して

要　　旨
『窓際のトットちゃん』を通して小林宗作の教育方法を紹介する。黒柳徹子は成功の作家であると同時に、ユニセフ親善大使である。黒柳徹子は小林宗作が創設したトモエ学園の卒業生で、これは人の目の変な子供ついに1位になった人気の親善大使。この中に連れて歩いた道は曲がりくねっただけど,小林校長のおかげで成功になった。現代教育方法の中で、私達が学生に提供しているのはどんな成長環境であるの？本文は小林宗作の教育方法を研究して、彼の教育方法をまとめして、未来への展望する。

キーワード：『窓ぎわのトットちゃん』、黒柳徹子、小林宗作、教育方法

目　　次
摘　　要    Ⅰ
要　　旨    Ⅱ
はじめに    1
第1章  窓際のトットちゃんについての先行研究    2
  1.1　中野光「日本八十年代的道徳教育」    2
  1.2　中野光「战后日本的生活教育――历史和课题」    2
  1.3　宋芸芸「童年的发现者和捍卫者――浅析小林先生的心理健康教育」    2
  1.4　张乐洲「窗边的小豆豆中人物刻画的教育反思」    2
  1.5  唐松林、张燕玲「驯化与生成：窗边的小豆豆中两所学校教育理念之比较」    3
  1.6  何玉蔚「解读小林先生教学艺术」    3
第2章　小林宗作の教育方法について    4
  2.1　『窓ぎわのトットちゃん』と小林宗作    4
  2.2　小林宗作の教育方法    5
    2.2.1　子供の思想と個性を尊重する    5
    2.2.2  子供を関心、理解し、自由にさせる    7
    2.2.3  対象に応じて異なった方法で教育を施す    8
    2.2.4  リトミック    9
  2.3 教育方法のまとめ    10
第3章　小林宗作の教育方法の特徴と意味    11
終わりに    13
注釈：    14
参考文献：    16
謝　　辞