关于大学日语听力学习策略的研究-以中国的日语学习者为中心[日语论文]
大学日本語聴解学習ストラテジーに関する研究-中国の日本語学習者を中心に

摘　　要
“听”是一切语言认知活动的基础，在语言学习中对说、读、写、译能力的发展起到了举足轻重的作用。但对学生来说，又是最难、最薄弱的环节。因此，在大学日语学习的过程中，对于如何提高日语的听力理解能力已成为不可忽视的研究话题。为此，笔者从学习策略的角度，以听力理解学习策略研究为理论背景，通过对日语听力高分组和低分组在听力学习策略上的使用情况的调查及差异上的对比研究，来试图为学生正确运用听力策略提供一些依据。

关键词：高分组  低分组  听力策略的使用  差异

要　　旨
言語学習の中で、聴解は言語認識活動の基礎として、会話、読解、書く、翻訳などの能力に大きな役に立っている。しかし、学生にとって、一番難しい部分である。それで、大学日本語の学習の過程で、「どうすれば聴解能力を向上させるか」の研究はおろそかにしてはいけない。そのため、筆者は学生に正確に聴解ストラテジーを運用できる根拠を提供することを目標として、学習ストラテジーの観点から、聴解学習ストラテジーの研究を理論背景として、聴解の成績高低群に聴解ストラテジーの使用状況の調査及び差別の調査と比較研究を行う。

キーワード: 成績上位群　成績下位群　聴解ストラテジーの使用　差別