日本の小学校における道徳教育問題について-道徳教育改革の現状を中心に_日语论文

摘要

日本道德教育受到东亚传统文化圈的影响，经过长期历史的发展变革，在不同阶段有其相应的特征。本稿通过回顾日本自明治时期始的道德教育，对道德教育的历史过程进行系统的梳理，从而总结出其发展的大致脉络。直至今日，日本的道德教育依旧处于不断变化的阶段。日本政府决定从 2018 年开始将道德正式列为教学科目，使用统一教科书，并对学生进行评价式教学。这其中也存在了一定的问题。通过对新旧教学指导纲领的比较分析可以发现，通过道德学科化变革， 道德教育的目标发生了一定的变化，由原来的“道德”向“思考、议论的道德” 转变。而由此次的变革可以看出，安倍政府此次在日本国内进行道德教育改革的目的并不单纯。通过统一教科书内容，政府意在将特定的道德观念——“爱国心”、 “公共精神”等灌输给学生，这是日本战前军国主义教育复苏的迹象。笔者通过调查问卷的方式，调查分析道德教育对于人长期发展的影响，发现日本小学的道德教育并没有得到学生和老师应有的重视，导致教育成果的缺失。此次的道德学科化变革能否填补这些缺失，仍存在很多的不确定因素。日本的道德教育还存在一定的问题需要完善。

关键词：日本道德教育； 历史； 学科化； 变革

目次

要旨

摘要

はじめに 1

第一章 近代日本道徳教育の変遷 3

第一節 明治時代（1868-1912） 3

第二節 大正・昭和時代（戦前） 5

第三節 第二次世界大戦後 5

第二章 小学校における「特別の教科道徳」について 7

第一節 道徳教科化の背景 7

一、 伝統徳育の問題 7

二、 深刻ないじめ問題解決に向けて 8

三、 安倍内閣と道徳教科化 9

第二節 道徳の教科化について 10

一、 道徳教科化の内容 11

二、 道徳教育教材 13

三、 新しい評価 15

第三章 小学校の道徳教育影響力 18

第一節 調査研究 18

第二節 小学校道徳教育アンケートの結果分析 19

一、 小学校で受けた道徳教育 19

二、 「特別の教科 道徳」への考え方 21

第三節 日本の道徳教育における問題 22

終わりに 24

付録 25

参考文献 28

謝辞 30