日本における「ゆとり教育」に関する考察[日语论文]

摘要：20世纪70年代开始，日本普遍追求高学历，升学竞争日益白热化，“教育危机”成为了一个不容忽视的社会问题。在这种时代背景下，日本在二十世纪末提出了“宽松教育”的理念，主张为学生创设学习环境，培养学生的问题解决能力。但是，这一“宽松教育”并未获得预期的成功，反而受到了诸多学者的批判。接受宽松教育的学生逐渐产生学力低下的问题，无法应对社会的变革。本文对宽松教育的提出背景、宽松教育对学生的影响以及对于宽松教育的修正、反思等方面进行了考察，从而加以学习和运用。

关键词：宽松教育；影响；修正；反思

要旨：1970年代以降、日本における高い学歴の進学競争がますます白熱している。「教育危機」は中心的な社会問題になっている。この時代背景では、20世紀末、日本は学生に学習環境の創設を主張し、学生の問題解決能力を養成するために「ゆとり教育」の概念を提唱した。しかし、この「ゆとり教育」は成功を得ず、多くの学者から批判を受けている。それがもたらした結果は学生の学力低下、「社会の変化」に対応することはできない。本稿では、ゆとり教育の提出の背景、学生に対するゆとり教育の影響とゆとり教育の修正、反省など関連のことを考察して、それによって学習と運用する。

キーワード: ゆとり教育、影響、修正、反省