日语初学者在语法学习中的误用例分析[日语论文]
日本語初心者の文法習得における誤用例分析
要　　旨
日本語を習うとき、中国人の学習者は母語の影響によって中国語の考え方で日本語を理解する場合が多い。確かに、両国の文化は似ているように見えるが、異なる言語体系に属するものである。言語学習者にとって、もう一つの言語を学ぶのは、まるで子供時代に戻り、ゼロからしゃべりを勉強し始めるようである。言語能力は子供のレベルであるが、思考能力はそうではない。そして、自分の表現意欲と自身の言語能力が矛盾しているとき、短気な初心者は母語を参考にし、有限な知識で「中国語的な日本語」を作り出した。それでさまざまな誤りをもたらした。学習者はその状態のままで上級の学習に進んでも上達できないということが見通しである。
言語誤用にめぐる研究では「誤用分析」という方法が盛んに行われている。誤用例の分類や、まとめなどの方式によって、その原因を見つけるのである。本論文では、日本語初心者の文法習得における誤用例を、表現意欲と知識量不足による「不適切な言葉遣い」と母語の影響による「不自然表現」という二つの種類に分ける。本論文は日本語初心者の文法習得における誤用例の調査に基づき、誤用例を分類してまとめたうえで、その原因を分析する。さらに、二重誤用を防ぐように解決方法を探究するのである。
キーワード：母語　「不適切な言葉遣い」 「不自然表現」　中国語的な日本語　誤用分析
目　　次
要　　旨
はじめに    1
1、中国における日本語学習者の現状    1
1.1学習者数の調査    2
1.2初心者習得感想の調査    2
2、「不適切な言葉遣い」の誤用例及びその原因探究    2
2.1「不適切な言葉遣い」の誤用例    2
2.2初期の言語知識不足と表現意欲の矛盾    3
3、「不自然表現」の誤用例及びその原因探究    4
3.1「不自然表現」の誤用例    4
3.2母語からの影響    6
4、誤用防止の対策    6
4.1学習者のための適切な言語環境    6
4.2誤用例の見直し、練習の繰り返し    7
終わりに    8
参考文献
謝　　辞