日本語教科書における複合動詞に関する一考察_日语论文+开题报告+文献综述

摘要

对于非母语学习者来说，教科书是日语教育中十分重要的资源，学习者为了能更好的理解复合动词必须依赖教科书。因此，为了探寻复合动词的教育及学习方法，有必要首先对日语教科书中出现的复合动词进行使用调查及研究。本稿以中国初中级阶段语教科书为对象，就日语复合动词进行考察。主要针对教科书中所出现的复合动词的数量、分布、高频词汇以及词汇构成要素等情况的分析研究，为日语教育中复合动词的研究提供值得信赖的数据。

关键词：复合动词  日语教科书  使用情况  调查分析

要旨

非毋語話者を対象とする日本語教育の現場では、教科書は日本語教育の現場で重要リソースであり、学習者は複語動詞を理解するために、教科書に依存せざるを得ない。そこで、複合動詞の教育や習得支援の方向性を探るために、まず日本語教科書における複合動詞の使用調査を初めとする基礎研究が必要になる。

筆者は中国の初中級学習段階の日本語教科書を対象に、日本語教育における複合動詞の使用状況を考察し、主に複合動詞の数量、分布、高頻度語彙および構成要素の使用状況などについて研究をした。これらが日本語教育における複合動詞の研究に信頼できるデータを提供したい。

キーワード: 複合動詞  日本語教科書  使用状況  調査分析

目次

摘要 II

要旨 III

一、はじめにⅠ-4

二、先行研究Ⅰ-5

(一) 複合動詞とは Ⅰ-5

(二) 複合動詞の構造と意味用法 Ⅰ-5

(三) 教科書における複合動詞について Ⅰ-6

三、日本語教科書における複合動詞の使用調査Ⅰ-7

(一) 調査対象Ⅰ-7

(二) 研究方法と研究内容Ⅰ-8

四、結果と分析Ⅰ-8

（一）教科書で検出した複語動詞の語数Ⅰ-8

(二）教科書で検出した複語動詞に見られる複合型の分布Ⅰ-10

（三）複語動詞と構成要素の使用率Ⅰ-14

(四)教科書における高頻度複合動詞Ⅰ-20

五、問題点と示唆Ⅰ-20

六、終わりにⅠ-22

参考文献Ⅰ-23

後書きⅠ-24