動詞における変化と結果の関係―日本語動詞をめぐって_日语论文

摘要

对于很多日语学习者，动词的自他性被视为一个重要的学习点。也有很多学生对老师所揭示的自他动词的语义差异───也就是变化与结果的关系持有疑问。另一方面，变化与结果的论题也被一些学者关注。本文以此为切入点，拟通过设定标准来选定研究范围，对所选定动词的变化与结果进行分类，探讨日语动词在变化与结果方面的关系。

本文基于宫岛达夫、天野绿、早津惠美子等人的先行研究，运用认知语言学的知识，采用实证法对日语动词变化与结果的关系进行研究，首先对变化与结果进行定义，并对其进行分类。使用中纳言、少纳言等语料库和词典收集研究范围内的例句，把变化与结果的关系分别分为「变化带来结果」、「变化不带来结果」以及「变化不一定带来结果」这三种情况，然后再以参与变化的参加者的数量的不同，分别研究参加者数量为一、二、三的三种场合时变化与结果的关系。

因此笔者认为通过使用实证法对日语动词的变化与结果进行探讨研究，可以让日语学习者学习日语动词时，对动词的变化与结果的关系上有更深的一层思考和启发。

关键词:变化；结果；状态；属性；日语动词　

目次

摘要

要旨

1.　はじめに 1

2.　先行研究 2

2.1　動詞の語彙特徴についての研究 2

2.2　自他動詞の差異についての研究 2

2.3　先行研究のまとめ 3

3.　 概念規定および研究対象と研究方法 5

3.1　概念規定 5

3.1.1　変化の定義 5

3.1.2　結果の定義 5

3.2　研究対象と研究方法 7

4.　変化と結果の関係 9

4.1　「変化」が「弱結果」をもたらす場合 9

4.1.1　参加者が一つである場合 9

4.1.2　参加者が二つである場合 10

4.1.2.1　変化は動作者に反映する 10

4.1.2.2　変化は対象に反映する 10

4.1.3　参加者が三つである場合 11

4.2　変化が強結果をもたらす場合 12

4.2.1　参加者が一つである場合 12

4.2.2　参加者が二つである場合 12

4.2.2.1　変化は動作者に反映する 13

4.2.2.2　変化は対象に反映する 14

4.2.3　参加者が三つである場合 14

4.3　「変化」と「結果」が非対応である場合 15

4.3.1　変化が弱結果をもたらす場合 15

4.3.2　変化が強結果をもたらす場合 16

5.　おわりに 19

注 19

参考文献 20

谢辞 21