一、选题的背景、意义

中国的高考制度自1977年恢复以来，以高校招生全国统一考试标准化为选拔制度的框架，逐渐形成了“统一考试，分省命题”的格局。虽然细节问题也在不断完善，2003年开始也有部分学校进行自主招生，不过总体还是以笔头考试为主推荐为辅，最后以高考分数选人。因为历史变迁以及地域广、人口多、分布散等种种原因导致中国高考改革步步为营。这篇论文主要是通过与中邻国日本发展至今的高考制度来比较异同，分析高考现存问题以及发展趋势和改革方向。

教育制度的不断完善是每个国家发展的必经之路，大学生的选拔其实等于选拔出社会的中坚力量人才。现行的笔试选拔方法已经有了多年的实践与沉淀，完全放弃和改变几乎是不可能。借鉴同样有统一考试制度的日本，在我看来更具有现实意义。通过这篇论文来观察日本的高考制度发展，再结合中国实际国情来展望中国的高考制度。

二、相关研究的最新成果及动态 

究竟开不开放异地高考已经成为2012年最热门最有争议的话题。究竟该不该文理分科是一直以来的争议。究竟该以一个怎么样的标准来决定这个学生适合什么样的专业进入什么等级的学校。

近年来自主招生的推行使中国的一部分优秀学生用高考以外的方式走进理想学府。但是高三考生的压力并没有得到缓解。随着经济的发展人口的迁徙，更多的问题摆在眼前。不仅是一个人的人生甚至国家发展也同样在需求一个公平公正合理的高考制度。

注重综合素质评价是目前高考发展的大方向，不断完善标准合理分析个人能力是今后的大课题。

三、课题的研究内容及拟采取的研究方法、技术路线及研究难点，预期达到的目标

本论文主要是针对中日现行的一般入学的高考制度进行比较，中日两国同样注重笔试，在不断改革中考试机关专业化，并创造了一个在统一标准下对考生进行考察的大环境。但在具体操作的细节上日本的高考制度能给我国带来不少发展启示。而“多样化”就是这一启示的关键字。注重笔试但不局限于笔试。入学途径多样、多种选拔方法、甚至考试项目细化使专业选择也更具方向性。虽然两国仍然还存在考生压力过大、专业选择迷茫等问题。相信在不断的改革与摸索中会得到改善。中日两国的高考制度的相比较对我国今后的高考制度改革更具有现实意义。