一、毕业设计（论文）选题的目的和意义

课题名称 

日本語の「V+V」型複合動詞前後項についての研究

(2)有关的研究方向的历史、现状和发展情况 

关于日语复合动词的研究，始于20世纪50年代，进入70年代后各种研究成果相继出现。近年来，关于复合动词的研究一直受到业界学者的关注。这是因为复合动词在日语词汇中所占比例较高意义用法丰富多样，无论是在复合动词的习得方面还是其教授方法上至今仍有很多的课题。而且，复合动词是日语动词的总要组成部分，而“V+V”型复合动词是复合动词的重点。根据日本国立语研究所编写的「複合動詞資料集」（1987）记载，日语中的复合动词有7500多个，其中“V+V”型复合动词的数量和使用频率都是位居第一。由于复合动词中前项与后项动词之间的结合规则并不简单，而且教科书上所给的基本是单纯动词，即使熟练掌握这些单纯动词的意义和用法，对这些动词所组成的复合动词的意义和用法也很难理解。

(3)前人在与本选题有关领域中的研究工作成果的简述 

复合动词的先行研究主要集中，意义和同其他语言相比较三个方面。体系研究主要体现在国语学，日语语学及语言学方面。国语学，日语学以寺田（1993）为代表，注重复合动词的前项和后项的意义，根据在结合成复合动词后是否还保持各自的意义，将复合动词进行分类：语言学方面以影山为代表，立足于句法的复合动词和词汇的复合动词的分类研究。意义反方面则主要以姬野昌了（1999）为代表，主要研究后项动词的意义。和其他语言相比较方面的研究，主要是日语同韩语的比较研究。

上述学者对于日语复合动词的语义，习得，前后项动词结合条件，以及跟其他语言的类同点和不同点从不同角度进行了分析和研究。本课题以考察“V+V”型复合动词的前后项特征的角度出发，分析和总结“V+V”型复合动词的前后项构成要素的基本特征和语义变化情况，让中国的日语学习者可以更了解“V+V”型复合动词的组词规则和语义，并总结出“V+V”型复合动词的学习对策，从而能够更容易掌握并有效使用“V+V”型复合动词。

二、设计或论文主要内容和重点，预期达到的目标及拟解决的主要问题和解决问题的思路。（此部分为重点阐述内容）

1.设计或研究的主要内容和重点 

前言

1　关于复合动词  

1.“V+V”型复合动词的分类

2.1并列关系

2.2修饰与被修饰关系

2.3主谓补充关系

2.4熟合复合动词

3.　前后项构成要素特征

3.1格结构特征 

3.2动作所属领域特征

3.3语义特征

4. 前后项语义变化

4.1并列关系的语义变化 

4.2修饰与被修饰关系的语义变化   

4.3主谓补充关系的语义变化 

4.4熟合复合动词的语义变化

5.“V+V”型复合动词的学习对策 

5.1“V+V”型复合动词的特征

5.2“V+V”型复合动词的学习方法

结语   

2 预期达到的目标及拟解决的主要问题和解决问题的思路预期 

2.1达到的目标： 

在前人研究的基础上，将日语“V+V”型复合动词分为并列关系、修饰语被修饰关系、主谓补充关系和熟合复合动词四种类型,对其前后项要素特征和语义变化两个方面进行研究，总结其前后项要素的特点和语义的变化规律，提出关于“V+V”型复合动词的学习方法。希望能够让中国的日语学习者对“V+V”型复合型动词的构词规律有更进一步的了解、从而更容易记忆和正确使用日语“V+V”型复合型动词。 

2.2拟解决的主要问题： 

阐明日语“V+V”型复合动词的前后项特征，对其前后项要素的基本特征和语义变化进行进一步说明和总结，并总结出“V+V”型复合动词的学习对策，从而实现让学习者对“V+V”型复合动词前后项的特征，组成规则有进一步认识，并总结出“V+V”型复合动词的学习对策，使其能够更容易地学习和掌握“V+V”型复合动词。

2.3解决问题的思路 

本文以文献阅读，资料查询，归纳总结等方法，归“V+V”型复合动词前后项构成要素的基本特征，从而得出其前后项构成要素特征和语义变化情况。