一、毕业设计（论文）选题的目的和意义

1.课题名称 

歌舞伎の起源と発展に関する研究

2.有关的研究方向的历史、现状和发展情况 

作为日本的传统的演剧之一，歌舞伎起源于十六世纪末十七世纪初的江户时代，发展至今已有四百多年的历史。自从阿国创建歌舞伎之后，在京都、大阪一带的“游女”受其影响形成 “游女歌舞伎”，因为她们除了演剧之外还从事卖淫活动，所以政府禁止女性出演歌舞伎。之后形成了以年轻貌美的男子扮演女人角色的 “女形”，被称为“若众歌舞伎”。因出演的男性演员年轻貌美，深受武士的喜爱，演员生活作风糜烂，被政府下令禁止。歌舞伎从此改变了侧重以美媚之貌蛊惑观众的做法，转而追求演技，逐渐发展成专门由男演员演出的纯粹演艺。明治时代后，从西洋归国的知识分子和执政者们看到西洋社会里把艺术视为国家文化的象征。于是就把歌舞伎当作了日本文化的代表，并在1965年将其评为日本国内重要非物质文化遗产，2005年被联合国教科文组织列为世界非物质文化遗产。而且目前歌舞伎在传统演绎形式的基础上不断进行改进，以其独特的演绎风格得到了国内外的高度评价。随着对传统文化保护的重视，歌舞伎在今后的发展将会越来越得到关注。 

3.前人在与本选题有关领域中的研究工作成果的简述 

在本选题研究领域中，前人进行了诸多探索与研究。其中姜天喜在“论日本歌舞伎的起源与发展”一文中讲述了歌舞伎从江户时代到现代歌舞伎的发展历程。主要从江户时代的幕府末期出现的“生世话剧”，到明治初期，由于受西方文化的影响, 开始由结发向不结发转变，让头发自然散披，以此作为文明开化的象征；于是就把表示这个时期的风俗、人情、世态的歌舞伎称作“散切剧”。明治二十年前后，在日本还出现了以当时社会的真实事件为题材的现代历史剧，被称为“活历剧”。在日本战争时期出现了改良型的新史剧并将之以“世态剧”的形式进行演出。这种“世态剧”又被称作“新型歌舞伎”。在张杰1987年“日本歌舞伎的形成和发展”一文中，论述了歌舞伎与西方戏剧文化交流日益密切，东西方文化戏剧的比较性研究进入到新的阶段，日本歌舞伎艺术以其独特的审美价值引起东西方广泛的关注；主要从庶民社会的崛起和歌舞伎的诞生，元禄时期歌舞伎的发展，歌舞伎的成熟到歌舞伎的烂熟以及近代歌舞伎，五个方面展开论述，解析了歌舞伎作为庶民阶级的戏剧艺术形式，在时代召唤下，在庶民生活的文化的土壤中破图而出的艰辛历程。

二、设计或论文主要内容和重点，预期达到的目标及拟解决的主要问题和解决问题的思路。

1. 设计或研究的主要内容和重点 

关于歌舞伎的起源与发展的研究

1、歌舞伎的起源 

1.1什么是歌舞伎 

1.2時代背景 

1.3歌舞伎的开端

1.3.1歌舞伎的源流---风流踊

1.3.2歌舞伎的诞生

2、歌舞伎的发展历史

2.1 女性歌舞伎向男歌舞伎的转变 

2.2 从歌舞伎舞向歌舞伎剧的转变 

2.3 歌舞伎走向成熟的元禄时代

2.3.1表演艺术的进步

2.3.2专业作者的出现

2.4 歌舞伎改良运动盛行的明治维新时代

2.5 21世纪歌舞伎的发展现状

3、分析歌舞伎得以不间断发展的原因

3.1 与町人的关系密切 

3.2 歌舞伎相关人员的不断探索精神

3.3 日本现今对歌舞伎的政策

3.3.1建立剧场

3.3.2歌舞伎“人间国宝”制度

3.3.3 歌舞伎文化财保护制度 

4、歌舞伎给我国传统文化京剧的启示

2. 预期达到的目标及拟解决的主要问题和解决问题的思路   

预期达到的目标： 本课题对歌舞伎的起源及发展进行了相关介绍，浅析歌舞伎为何得以发展至今的原因，以及对我国文化传承和传统戏剧---京剧今后发展的启示。希望更多人在了解歌舞伎的同时，对我国传统文化投入更多的关注。 

拟解决的主要问题： 在本论文，希望通过查阅资料分析介绍日本歌舞伎的起源及发展，能够分析出歌舞伎在400年的坎坷历程发展中，一直延续至今并不断壮大的原因，以及带给我国的启示。 

解决问题的思路： 通过在中国知网、图书馆、日本雅虎网上查找的资料，进行归纳整理。其次通过网络，观看日本歌舞伎录播，观察分析其特征从而得出本课题结论。 

三、设计或论文方案：

1.技术方案（有关方案、技术路线、技术措施） 

(1)对比分析法 

通过期刊、书籍、网络等手段查阅和收集国内外近几年的相关文献资料，并对收集的信息进行理论的研究和分析。

(2)归纳总结法

 整理所收集的资料后，找出有用信息并梳理归纳。从整理的信息中归纳总结出论文的研究范畴、目标、内容以及主要论点，形成论文框架并最终完成。

2.实施方案所需的条件（技术条件、试验条件） 

（1）大量寻找并查阅与本课题研究方向相关的文献资料。

（2）在网上搜索有用信息，然后经过自己的综合整理，展开论述。

（3）多次观看日本歌舞伎录播视频，分析并整理相关信息。

（4）接受指导老师的指导和建议，并与之进行讨论

（5) 分析查阅资料的结果，得出本课题结论。