一、毕业设计（论文）选题的目的和意义

日语中有很多同义词或近义词，有些偏向于口语，有些偏向于书面语。由于不同的语言情境、不同的修辞需要，同一篇文章可能出现文体混用现象。即使是日本人，也未必都能够很好地区分口语和书面语。对于中国学生来说，其难度更是可想而知。更重要的是，相关研究并是很多，将研究成果运用于日语教学的更是少见。基于此，本文将从日语口语和书面语的使用范畴、日语口语和书面语在词性上的对应关系、小说中日语口语和书面语在表达形式上的区别来梳理日语口语和书面语的区别与使用，以期提高我国学生的日语综合运用能力。

二、设计或论文主要内容和重点，预期达到的目标及拟解决的主要问题和解决问题的思路。

1关于日语中的口语和书面语

１． １日语中的口语

１． ２日语中的书面语

１．  3日语口语和书面语的对应关系

2从小说《厨房》看日语中的口语和书面语的区别问题

２．１ 关于小说中口语的分析

２．１．１小说中口语的体现形式

２．１．２ 小说中口语的使用分析

２．２ 关于小说中书面语的分析

２．２．1 小说中书面语的体现形式

２．２．２ 小说中书面语的使用分析

3日语中的口语和书面语的相互补充作用

结语

三、设计或论文方案：[ ⑴ 技术方案（有关方法、技术路线、技术措施）；⑵ 实施方案所需的条件（技术条件、试验条件等）]

1、技术方案 

1.1对比分析法 

通过期刊、书籍、网络等手段查阅和收集国内外近几年的相关文献资料，并对收集的信息进行理论的研究和分析。 

1.2文献检索法 

通过图书馆和互联网检索查阅已有研究成果，掌握所要研究领域内的先行成果，了解研究现状。

1.3归纳总结法 

整理所收集的资料后，找出有用信息并梳理归纳。从整理的信息中归纳总结出论文的研究范畴、目标、内容以及主要论点，形成论文框架并最终完成。 

2、实施方案所需的条件 

2.1大量寻找并查阅与本课题研究方向相关的文献资料。 

2.2通过学校图书馆，电子图书阅览室，日语系资料室等媒介，进行大量的相关资料查阅，并通过雅虎，谷歌，维基百科等网络搜索引擎获取最全面的研究资料，使论据更加充分。然后经过自己的综合整理，展开论述。 

2.3接受指导老师的指导和建议，并与之进行讨论 

2.4分析查阅资料的结果，得出本课题结论。