1．选题背景说明

明治维新以后校服制度在日本得到广泛确立并发展，校服文化已经成为了日本社会文化的一部分。先行研究多从日本人的集团意识的角度研究校服文化。日本是一个相当注重组织性的国家。单一民族以及长期的岛国独立的历史使其内部形成很强的“集团性”和“保守性”。统治阶层重视思想统治和同化教育，强调建立社会秩序及集团意识。于是，长期的统治教化形成了以扰乱秩序者为不道德的社会文化。校服服文化的兴起正是基于这种文化特性。但随着日本社会的发展，当代的日本人特别是年轻人越来越追求自由和个性，人们生活质量大幅提高。对校服的要求也相应提高，出现了“校服革命”，即校服的西装化与自由化。在此背景下，仅以集团意识来解释校服文化未免有失偏颇。因此，基于日本社会的现状研究校服文化，便有了现实意义。

2．选题的国内外相关研究现状

中国学者严加红从日本校服尤其中小学生校服质量和安全性的角度和历史发展的角度分析了校服文化被日本社会广泛接受的原因。学生校服大多遵循耐磨、耐脏和防水（雨、湿）等特点，以及具有轻便、利于活动和运动、吸汗等优点，并且保证用料安全对纤维制品的化学物质有明确的限制性规定。这使得在学校要求着校服的规定下，家长和学生对校服制度表现出支持的态度。并为校服文化的兴起和发展奠定了基础。

美国学者Mark C. Vopat的研究表明校服具有缓和集体内部矛盾的作用。能让学生专注于学习并增加集体荣誉感。学生穿校服是融入集体的重要标志，在集体中统一的校服预示着学生是平等主体中的一员，暗示学生有责任有义务为了集体荣誉而规范自己的言行，同时也激励学生不断努力，追求更高层次的自我实现目标。学生穿校服是融入集体的重要标志，在集体中统一的校服预示着学生是平等主体中的一员，暗示学生有责任有义务为了集体荣誉而规范自己的言行，同时也激励学生不断努力，追求更高层次的自我实现目标。 

日本学者馬場まみ从日本战后实施的纺织产业振兴政策的角度分析了经济政策对校服制度发展的作用。提出日本校服文化的兴起主要因为国家政策推动相关产业迅速壮大，为了拓展市场，校服成了一种新的消费概念。

3．论文的立意、研究思路、角度和研究方法  

基于最新的日本社会现状，继承并丰富先行研究中的理论。对于新出现的现象提出自己的思考。从社会心理和经济的角度对校服文化流行的原因分析。了解日本校服文化背后体现的年轻人的思想动向及特点。

4．本课题研究的目的、意义  

通过对日本校服文化的研究，了解日本当代年轻人的思想动向及特点。

5．论文的结构安排

第一章．日本校服文化概况

1.1 日本校服的历史

1.2 日本校服的现状

1.3 校服文化与社会心理

第二章．个性化教育与日本的“校服革命”

2.1 日本“校服革命”

2.2 日本校服中的个性化元素

第三章．日本校服文化的现代演变

3.1 日本文化产品中的校服元素

3.2日本时尚潮流中的校服元素

结语