一、选题的背景、意义

家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。它的早期性、及时性、连贯性等具有学校教育、社会教育所没有的优势和特点。近年来，家庭教育越来越得到人们的普遍关注和广泛重视。但是家庭教育应该从哪方面入手呢？分析日本家庭教育的优点和不足，以供我们中国的为人父母者参考。

日本的家庭教育里既有注重规范教育、注意培养孩子的自立精神、抗挫折能力等优点，也有缺乏父亲教育等不足。分析日本家庭教育的优点和不足，有利于我们中国人参考。日本教育家铃木镇一也认为，“家庭教育是对一个孩子的全部教育中最为核心的组成部分。”其中日本家庭教育中可供借鉴的方面有大概三方面： 1.规范意识、规范行为教育2.自立、自主精神教育3.抗挫折教育 当然日本家庭教育还有很多我们可以学习的地方，比如他们对孩子的创新教育、礼貌礼仪教育等。日本的家庭教育有其非常优秀的一面，但也有令人担忧的一面。 

日本深受儒家思想的影响，一般女性都是在家做家庭主妇，虽然现代社会受男女平等思想的影响，有很多女性走出家门，在社会上承担一定的工作，但教育孩子的任务仍然由她们全部负责。男性在思想上几乎就没有教育孩子的概念。其次，日本社会发展速度快，竞争激烈，压力过大。男性也基本上没有时间和孩子相处，更不用说系统地教育、影响他们了。而父亲对于孩子的教育来说是不可缺少的中坚力量，他们在形成孩子的世界观、处世态度等方面发挥着主要的作用，尤其对男孩的角色习得有着不可替代的作用。

战后的日本,奇迹般地仅用了几十年的时间就从废墟上建立起了一个屈指可数的世界经济强国。在这50年左右的时间里,日本在各个方面都取得了长足的进步,而且这些进步使日本社会发生了翻天覆地的变化。日本人的生活的确在战后这几十年里变得更加方便和富裕了,但是,伴随着经济的高速发展也同时产生了一些问题,家庭教育中出现的缺陷、不足便是其中的一个。书中从多方面多角度探讨现代日本家庭教育中所存在的若干问题。此外,日本家庭中人际关系趋于不稳定也对家庭教育产生极大的影响。家庭成员之间精神上、情上的联系变得脆弱了,相互之间虚伪、隐瞒,表面上装得亲切,而实际上却在心理上处于疏远状态,甚至出现“剧场家族”之类的词语。日本问题家庭中青少年所经受的痛苦、悲哀与寂寞便可想而知。

通过对日本家庭教育的研究，可以帮助了解日本这个和中国有着渊源的邻国。从书中可以客观的了解日本家庭教育的现状，有值得我们学习的优秀的战略方式，也有存在一些我们需要注意的问题。在今后的家庭教育中，我们要针对我们的现状，扬长补短，吸取日本家庭教育里的成功经验。通过这一课题的研究，有助于日语学习者在这方面素养的提高，同时也更加了解自己学习的语言的国家文化。

二、相关研究的最新成果及动态 

日本家庭教育中可供借鉴的方面有大概三方面：

1.规范意识、规范行为教育 

日本家庭教育协会认为“规范形成教育”是家庭教育最重要的内容。日本的孩子坐电车时一般不来回走动、在餐馆吃饭时也不大声哭闹或喧哗。垃圾总是扔进垃圾桶或者带回家。在家里也有一整套的规矩需要遵守。吃饭前，日本的孩子一定会说“いただきます”（我不客气了或者我要吃饭了的意思），吃完后，又说“ごちそうさま”（谢谢款待的意思）。

2.自立、自主精神教育 

日本家庭从小就注意培养孩子自立、自主的精神。他们的大部分家庭都要求孩子做家务劳动。他们认为孩子常做力所能及的家务事，能帮助锻炼孩子的生活自理能力、自制能力、动手能力及处理问题的能力。在日本家庭里，父母对孩子说得最多的一句话是“不给别人添麻烦”。并且在日常生活中不断地强化这种思想。日本的家庭非常重视抗挫折教育。孩子受点委屈、挫折，家长不会马上去帮助他们，而是鼓励他们自己去克服。

3.抗挫折教育

日本的家庭非常重视抗挫折教育。孩子受点委屈、挫折，家长不会马上去帮助他们，而是鼓励他们自己去克服。家长普遍认为：只有让儿童经受一定的以忍耐为内容的身心训练，而不是满足他们的各种要求，才能培养儿童克服困难的能力，形成坚韧和顽强的品质。当然日本家庭教育还有很多我们可以学习的地方，比如他们对孩子的创新教育、礼貌礼仪教育等。日本的家庭教育有其非常优秀的一面，但也有令担忧的一面。 

日本深受儒家思想的影响，一般女性都是在家做家庭主妇，虽然现代社会受男女平等思想的影响，有很多女性走出家门，在社会上承担一定的工作，但教育孩子的任务仍然由她们全部负责。男性在思想上几乎就没有教育孩子的概念。其次，日本社会发展速度快，竞争激烈，压力过大。男性也基本上没有时间和孩子相处，更不用说系统地教育、影响他们了。父亲对于孩子的教育来说是不可缺少的中坚力量，他们在形成孩子的世界观、处世态度等方面发挥着主要的作用，尤其对男孩的角色习得有着不可替代的作用。

现代日本家庭教育中存在的问题主要表现在三个方面：

1.学习竞争进入家庭内部

由于现代日本社会存在着偏重高学历、考试竞争加剧现象,因此,在家庭内部,父母希求自己的孩子将来能够获得高学历的倾向也越来越严重。为了达到这一目的,便将孩子送到私塾里学习,以期孩子将来可以成为一个出人头地的人物,在竞争激烈的日本社会中站稳脚跟。虽然把孩子送到私塾里学习,是作为对学校教育的补充和对知识面的扩展来进行的,但是这种作法,却使家庭教育的一大部分为应试学习所占有,父母因而不能够有足够的时间和空间来对孩子的身心以及其他方面的发展进行教育与指导。 因此,出现了家庭教育只偏重于学习的现象。

2.家庭教育缺乏计划性与意识性

现代的日本家庭被称为“父亲不在”的时代,家庭中的父亲每天为工作奔波、忙碌,很少呆在家里。因此,日本的父亲们在家时间过短,与孩子、家庭接触过少,对日本儿童的成长是不利的。

3.家庭教育与学校教育脱节

在日本很多的家庭中,父亲整天为工作忙碌,母亲不关心孩子的成长教育,把孩子的教育问题全部都推给学校。在这种情况下,学校与家庭之间无法取得联系,信息得不到沟通,孩子在学校里的情况、表现,很多家长一无所知。家庭教育与学校教育脱节,家庭与学校之间联系不足。

此外,日本家庭中人际关系趋于不稳定也对家庭教育产生极大的影响。家庭成员之间精神上、情上的联系变得脆弱了,相互之间虚伪、隐瞒,表面上装得亲切,而实际上却在心理上处于疏远状态,甚至出现“剧场家族”之类的词语。日本问题家庭中青少年所经受的痛苦、悲哀与寂寞便可想而知。

三、课题的研究内容及拟采取的研究方法（技术路线）、研究难点及预期达到的目标

通过对日本家庭教育的研究，可以帮助了解日本这个和中国有着渊源的邻国。从书中可以客观的了解日本家庭教育的现状，有值得我们学习的优秀的战略方式，也有存在一些我们需要注意的问题。在今后的家庭教育中，我们要针对我们的现状，扬长补短，吸取日本家庭教育里的成功经验。通过这一课题的研究，有助于日语学习者在这方面素养的提高，同时也更加了解自己学习的语言的国家文化。  

日语研究中关于家庭教育的研究不算很多，而关于这个主题其实是仁者见仁智者见智，很难决断的下一个结论。

本文阐述了对日本家庭教育的研究，且重点总结分析了日本家庭教育中的优缺点，在教育中相当具有研究意义，相信本文的研究有助于日语学习者在这方面素养的提高，同时也更加了解自己学习的语言的国家文化，也为国人的教育提供参考。