1．本课题研究的背景、目的及意义

众所周知，教育对于人类和国家来说一直是一个重大的课题。而在教育中，幼儿教育最为重要。幼儿的家庭教育是国民教育体系中重要的组成部分，是人类进行终生学习的开端。并且幼儿教育承担着为幼儿的成长发展及未来奠定基础的重要作用。日本的幼儿教育有着世界一流的水平，而且历史悠久。日本作为众多发达国家中的一份子，在二战后对国民教育制度进行了全面的改革。日本如今幼儿家庭教育的水平已经位于世界前茅。而中国在改革开放之后，也对教育进行了改革，在学前教育方面也取得了很大的成就。然而以中国目前的幼儿家庭教育水平与日本对比来说，还是有较大的差距。

本文研究的主要目的及意义是对中日两国幼儿家庭教育的现状进行对比,且总结两国在幼儿家庭教育各方面存在的差距，并对比和分析这些差距产生的深层原因，呼吁社会关注并重视幼儿家庭教育，积极发展扶持幼儿家庭教育。

2．本课题主要研究内容和预期目标

本论文主要研究中日两国幼儿家庭教育现状的不同，以及存在的差距，分析这些差距存在和产生的家庭的深层次的原因，最后将阐述家庭协作对幼儿教育的重大影响，呼吁社会及家庭父母关注幼儿教育的发展，并积极扶持幼儿教育。

本论文，将序论和终章包含在内一共分为五章。在序论部分，阐述幼儿家庭教育的在教育中的重要性，分析中日两国幼儿家庭教育目前发展的现状，论述本课题研究的主要目的，提出关于本课题的新观点。第二部分对中日两国幼儿家庭教育各方面进行比较，包括教育内容、教育方式等。第三部分将具体阐述日本幼儿家庭教育得以发展的原因。第四部分首先阐述中国幼儿家庭教育的现状及发展的原因，最后提出日本幼儿家庭教育对中国的幼儿家庭教育发展的启示以及可以借鉴的地方。在终章中叙述本课题的研究成果和对今后展望。

本课题的预期目标：通过对中国和日本幼儿家庭教育现状的对比，发现两国之间的差距并总结原因。最后阐述日本幼儿家庭教育对中国的启示及中国幼儿家庭教育可以改善的地方。