一、 课题背景及意义（含国内外研究现状综述）

选题背景：随着我国的经济发展越来越迅速，国民素质也随之越来越高。人们逐渐的意识到要想国富民强是绝对离不开优秀人才的培养，所以孩子的教育是万万不可忽视的并且已经提上了日程。随着我们物质生活的提高，越来越多人意识到教育要从小抓起。但是我国的幼儿教育与日本相比还有很大的差距，所以本篇论文想要详细的阐述中日幼儿教育方面存在的异同及其差距，并且从中得到一定的启示希望改善我国目前幼儿教育方面的不足，使之能够更好的持续的发展。

选题意义：中国和日本有着不同的政治、经济制度，在这些不同的因素的影响之下，经过时代的变迁之后形成了今天各自独具特色的幼儿教育制度。我们通过比较中日的幼儿教育制度可以帮助我们更为细致的了解中日教育的差异及其异同所在，并且可以借鉴日本的先进学前制度以用来促进我国幼儿教育的改革。研究中日幼儿教育对推进我国幼儿教育理论和实践的向前发展有着及其重要的意义。

国内外研究现状：

(一)中国幼儿教育

虞永平在他的专著《学前课程价值论》中对我国的学前教育的发展过程做了一个大致的分析与论述我国的幼儿教育在各个阶段都呈现了与之前截然不同的教育方式，至今我国的幼儿教育还不像日式教育那样有一个系统的完整的适合我国相关国情的教育方式，这是我国幼儿教育的一大弊病。对于我国的幼儿教育的研究非常的细致，我们可以从中获取我国幼儿教育现有哪些不足以及未来的发展方向在哪里。

（二）日本幼儿教育

我国研究日本幼儿教育的专家曹能秀，李娅等人在发表的期刊文章中，详细的叙述了日本幼儿教育发展的改革政策与演进历程。对于日本幼儿教育的演进与发展有了一个基本的认识与研究。

（三）中日幼儿教育的相互借鉴与学习

而对于中日幼儿教育日本对于我国的启示以及学习日本教育方式根据查询文献资料发现我国早在清政府时期就已经产生日式学前教育的课程。当时是1895年中日甲午战争爆发时期，清政府战败。而正是此次战争的失败让清政府认识到了国家的强大需要人才，培养人才是变革的需要。在《中国近代史资料汇编 学制演变》一书中可以了解到当时清政府学习日本的原因是清政府认为“日本能够振兴与欧洲抗衡是由于兴办学校”中国的国情与变革前的日本及其类似，因此清政府兴办的幼儿园几乎是照搬了日本幼儿园的经验并且按照日本模式兴办幼儿园的方式还盛行一时直到民国时期才逐渐没落。因为当时并没有一个系统科学立于我国基本国情的借鉴方式基本是生搬硬套并不合理。

（四）存在的问题

以上我们可以看到中国幼儿教育和日本幼儿教育分别都有很多研究资料及其文献期刊，但是有关于中日幼儿教育两者对比研究的相对于还是比较少的。这就给了我们很大的研究空间。目前这个研究领域相对于其他来说还是比较少的。这个研究命题可以为我国未来的幼儿教育发展提供一个新思路新方向，这对我国未来幼儿教育的发展有着重大意义。

课题研究主要内容及研究基础

课题研究主要内容：

（一）中日幼儿教育形式及其异同

本篇论文重点在于中日两国幼儿教育的形式有哪些异同，从而分析出两国的幼儿教育分别具有什么独特的优点及其缺点，从而能够通过比较两国幼儿教育形式的异同点来对两国的幼儿教育形式有一个清晰明了的认识。

（二）中日幼儿教育比较及其原因

对中日幼儿教育进行一个全方位的比较，并不只是仅仅局限于对中日幼儿教育形式的比较。对两国幼儿教育进行全方位的比较，有利于我们有一个全局意识观，可以更加清楚两国幼儿教育之间存在的差距，以及可以更加清楚的分析出可以进步的方向及其产生差距的原因。这对改进我国幼儿教育形式有很大的帮助。

（三）对我国幼儿教育的启示

我们通过研究对比两国的幼儿教育所得出的一些研究结论及其心得，最终目的都是为我国幼儿教育来谋求一个新的发展机遇。所以这方面的研究是必不可少的。我们可以通过运用我们的调查研究来帮助我国幼儿教育的发展到达一个新的阶段。

研究基础：

1、文献资料的搜集方面：学校图书馆和学院资料室有较丰富的有关于中日幼儿教育方面的图书资料，学校图书馆的网络图书的资料也面向学生开放，这些资源可让我收集到自己所需要的齐全、够用的文献资料。

2、在时间条件和导师指导条件方面：从开题到论文完成大约有半年时间，时间充足；所选题目是学校指导老师所熟悉的研究领域，容易得到更为具体、细致的指导。

3、在驾御问题的能力方面：我的研究题目大小比较适中，便于驾御也便于集中研究，写出有见解的文章。

二、 研究（或调研）方案和思路（技术路线）

研究方案和思路：

本篇论文第一部分想要从中日幼儿教育的整体方向的比较来入手，着重调查研究中日幼儿教育各方面的比较，包括教育经费的投入，教育机构的设置及其师资力量的配备等方面对中日幼儿教育做一个全方面的比较研究。来对中日幼儿教育双方的优缺点做一个全方位的探究，为论文后半部分的论点形成一个理论基础。为论文后半部分的研究侧重点做一个铺垫，是后来的研究重点不突兀更加有认同感，也使整篇论文更加的流畅合理。

 论文的第二部分则是突出研究本篇论文的侧重点，中日幼儿教育的形式。通过比较两国幼儿教育形式的异同，来对我们的研究调查做一个清晰的陈列。直接指出两国现今所拥有的教育形式的优劣两极。能够为论文最后的论点做一个铺垫与基础研究的作用，使后半部分的论点显的有据可循，不那么突兀。这一部分也是最为直接清晰的直指论文重点的一部分。

在本篇论文的最后总结论文前面论点，对前面调查研究的中日两国幼儿教育所有优劣进行研究得出日本幼儿教育对于我国的幼儿教育有何启示与帮助，对未来我国的幼儿教育做一个道路展望。为未来我国幼儿教育的发展做出一份努力。使本篇论文除了论点扎实之外，还更加注重论点的实用性。这既是研究中日幼儿教育的最终目的，也是为未来我国幼儿教育的发展贡献的一份力量。