一、论文选题的背景和意义

欺凌现象从很久前开始就一直存在日本校园生活中，最开始在小学，后来逐渐蔓延至中学、高中、甚至在公司、社会上也开始出现。所以现在在日本，校园欺凌问题已经上升成为一个社会问题，受到了社会各界的高度的重视和广泛的关注。校园欺凌问题给学生的成长带来了非常恶劣的影响，它不是简单的同学之间的关系发生摩擦或是口头的争吵，还存在身体、精神上的折磨，甚至还有许多学生不堪折磨选择结束自己的生命来逃离校园欺凌。为此，日本政府和社会各界也采取了许多措施，但是并没有从根本上解决这个问题。加之近几年日本社会少子化问题日渐严重，解决校园欺凌问题便成为日本社会中的头等大事。

二、论文的研究对象和方法

艺术来源于生活而又高于生活，影视作品作为艺术的一部分，是可以深刻反映社会问题的一面明镜。日本的影视作品有很多种类，其中许多影视作品中或多或少都包含对校园欺凌现象的描写，可以很彻底地反映校园欺凌问题。所以本论文把日剧作为切入点，从影视作品的角度，对校园欺凌问题的具体表现和其产生的原因进行分析。本论文主要选择了两部日剧作为研究对象。一部是『人間・失格～たとえばぼくが死んだら』（人间失格~假如我死掉的话），另一部是『家族ゲーム』（家族游戏）。在这两部电视剧中都有大量描写校园欺凌现象的情节，所以本论文将把其中最典型的、最有代表性的情节作为案例进行研究，站在电视剧中主人公的角度，与剧中的欺凌者与被欺凌者感同身受。记录并总结剧中反映出的校园欺凌的场景，并且从多角度深刻地概括、剖析校园欺凌现象发生的原因。

本文由三部分构成。

第一部分，首先介绍校园欺凌的概念、定义。其次，在20世纪80年代之前，日本的校园欺凌现象还没有被重视，由于其表现形式与同学们之间的嬉戏打闹类似所以一度被忽略，直到有媒体曝光出许多学生因不堪校园欺凌而选择自杀的案件，校园欺凌问题才终于被社会各界重视。在这之后，校园欺凌问题愈演愈烈，直至上升为社会问题。本论文将介绍在日本社会中校园欺凌现象的几次重大发展转折。

第二部分，对传统的校园欺凌的表现手法及其产生原因进行探究。在20世纪末，日本校园欺凌的表现手法和产生原因都还较为单一，并没有太多的时代特征。由于校园欺凌现象的发生地是在校园中，自然和老师以及学校的管理有着不可分割的原因，除此之外，在校园欺凌中，施暴者和被施暴者的家庭背景也是极其关键的一点。所以把发生校园欺凌的原因划分为三点：个人原因、学校原因以及家庭原因。在这一部分，本论文将结合一些校园欺凌情节较为简单直接的日剧作为案例进行分析。站在剧中角色的立场上描述传统的校园欺凌的手法并探究其发生的原因。

第三部分，由于现如今随着社会的发展，日本校园欺凌也变得花样百出、变本加厉，在过去传统的欺凌表现的基础上结合了现代社会的一些特点。并且，近年来日本的经济持续低迷，还有愈发严重的少子化现象，以及日本社会的集团理念等等，都在一定程度上导致校园欺凌现象的发生。本论文将通过分析21世纪的日剧总结出近年来校园欺凌现象呈现出的新的特点，并结合当下经济社会的社会背景更加深层次地探究其社会层面的原因。

三、论文撰写提纲

绪论中，介绍论文的写作背景和写作目的，总结国内外先行研究的现状，并介绍本论文的研究对象和研究方法。

第一章中，主要结合20世纪的日剧情节，介绍校园欺凌现象固有的手段和原因。

第二章中，主要结合近几年来的日剧情节及现代社会的一些社会特征总结出日本校园欺凌新的特点和原因。

第三章中，总结本论文的分析结果，并对为何日本校园欺凌现象“久治不愈”提出自己的分析角度和看法。