研究价值：21 世纪被称为信息化时代，而且由于网络的快速发展，信息得到空前的发展。自 2010 年以来，手机和平板等迅速普及，人们从空间和时间的制约中解放了出来。在这样信息化的时代，   中国教育也产生了相应的变化，由于学习人数与学习目的的多样化，现在的教育方针，政策，理念，模式，已经无法顺应时代的要求。而且，随着大学入学率的提高，日语学科也不得不面临各种各样的问题，比如，学生人数人数越来越多，老师无法一个个的细心地进行指导；老师一个人站在讲台上讲解文法和文章这样的传统教法已经无法引起现在学生的兴趣；重视文法与文字的传统教材无法适应现在更加关注交流能力的时代……

在中国的 IT 领域中诞生了一批批将技术与教育结合起来，开发学习 APP 的企业，他们看中了在外语学习中学习 APP 的需求量，开发了很多人气 APP。虽然对于现在的日语学习者来说，APP 学习已经成为了重要的手段，在线学习的方式也作为日语教育的辅助手段起着一定的作用。但是，   对于 APP 的使用一直存在着赞成与反对两种声音。本稿，将以的日语系学生为调查对象，就沪江系列 APP 的使用情况进行调查，来分析此款 APP 的发展状况及其它快速发展的原因， 使用过程中中存在的问题及对日语学习的影响。

国内外研究现状：目前针对日语学习者开发了各种 APP，就 APP 使用状况国内外有很多研究。 其中，在日本，2012 年铃木智美以东京外国语大学的交换生为对象就其使用词典的状况进行调查，117 名学生中有七成表示经常使用电子辞典，而在 2018 年鈴木智美，清水由貴子，渋谷博子，中村彰，藤村知子四人就予備教育课程国费学部留学生的学习工具使用状況进行研究，主要   调查电子辞典，APP 及网站的使用状况，发现发现近年来电子辞典的利用率越来越低，83 名中只有 4 人表示经常使用。根据前后的调查结果来看，可以说在不到 10 年的时间里使用电子辞典的学生数量在逐年下降，而同时手机 APP 的使用率非常高，83 人中有 52 名表明经常使用。通过分析 APP 的使用目的及优点，可以看出作为学习工具，手机软件已经渗透到日语学习中，并且可以清楚的看出随着日语学习工具的发展，学习者的学习方法也随之变化。

2012 年坂井美恵子、金森由美、中溝朋子、大岩幸太郎四人就为日语学习者开发学习日文词组搭配的 APP 进行讨论，因为在日语学习中词组搭配是不可缺少的，因此开发此款 APP 是开至关重要的。

不仅在日本，在中国也有很多 APP 的相关研究，2018 年严晓璧提出在互联网技术不断发展的环境下,日语网络资源也随之丰富,并广泛应用在日语学习者中。在课堂外，日语网络资源的出现为广大日语学习者提供了很大的便利。在文章中探讨了日语网络资源的特点及其对日语学习者的影响，可以发现学习者可以充分利用网络资源，培养学习日语的自主独立性，实现学习新模式。

2015 年李家辉在《科技展望》中刊载了名为《日语专业学生网络资源利用调研报告——以

APP 日语学习软件为例》的报告，写明了手机 APP 的飞速发展给日语学习者带来了全新的学习模式。因为 APP 学习已经成为一种潮流，所以围绕就学生的实际使用情况如何,有怎样的学习效果等等问题,进行分析和调查，了解信息化的普及给学生学习观念和学习方式带来的变化。

如前文所述的，针对日语学习的 APP 层出不穷，所以日语学习的环境及学习方式都随之数字化。对于在中国人学习日语的过程中广泛使用的沪江的相关研究还没有。

研究内容：在信息化时代的背景下，随着网络技术的迅速发展，信息的传播速度越来越快，在日语学习的过程中，手机电脑等移动学习工具的 AP 呈现出代替纸质词典的倾向，其中沪江系列的

APP 在日语学习者中使用范围最为广泛。沪江小 D 是沪江旗下开发的多语言词典，因为具有离线使用的功能，即使在无网络的情况下也能使用。而沪江开心词场主要采用 MAP 记忆法，通过闯关游戏来进行单词记忆，因为 APP 已经成为主要的学习工具，如何正确的使用是非常重要的。本文先总的概括日语学习 APP 的发展历史背景，再以的日语系的学生为对象，调查词典・翻译软件沪江的使用状况，分析其在学生中大受欢迎的原因。主要是分析 APP 的优缺点和对日语学习产生的影响。

研究方法：网络调查法，观察法，收集中日相关资料，对的日语系学生进行调查

研究思路：第一部分简述 APP 发展的概况，先就 APP 的发展历程继续简单的说明，一方面是由于中日之间的交流越发的紧密，日语学习者越来越多，现存的日语教育模式已经无法适应现在的学生和社会的要求，是为日语学习者开发 APP 的一个契机。另一方面，网络的发展，IT 产业的崛起， 为 APP 的发展奠定了技术基础。再就现有的日语学习 APP 进行一个分类。第二部分就日语系学生使用沪江 APP 的现状进行调查，公布发表其结果。其中就“沪江小 D”“沪江开心词场”使用情况进行重点调查，比如使用目的，优缺点，使用效果，评价等，通过数据分析沪江的优点和缺点。最后一部分析 APP 对日语学习者产生的影响。