研究目的和意义:

我国实施教育改革后，小学生下午三四点钟就开始陆续放学，然而这个时间家长还未下班。为了保障学生安全，也为了确保家长能全心工作，我们不得不想办法来解决这一难题。而纵观其他国家，日本在这方面卓有成效。因此本课题拟介绍日本小学生放学后俱乐部的各方面内容从而在联系我国实际的基础上能够选择值得借鉴之处，进而可以为解决难题提供方法。

本课题有利于了解日本小学生放学后俱乐部、以及日本的社会现状和实行放学后俱乐部之间的联系，并能联系我国的现状，对我国的问题解决提供借鉴。

课题研究现状:

姚舜曾发表过“日本区域教育的新途径--放学后儿童计划” （2015年）一文。在该论文中，他将放学后儿童计划作为一个整体进行分析，主要在概念，出台的背景和政策依据，实施与现状以及评价与展望等方面进行论述。

李冬梅在发表的“日本：放学后儿童教室+放学后儿童俱乐部”（系北京市教育科学“十二五”规划青年专项课题“小学课后托管政策与实施的国际比较与借鉴”的研究成果，课题编号：CBA14048）论文中，简单介绍了实行的该政策的发展过程，同时从实施主体，运行机制，运行保障等一些细化的方面进行介绍，。

陈先雨在 “日本儿童课后服务相关政策的分析——以‘放学后儿童综合计划’为例” （2018年）的论文中，简单介绍了放学后儿童综合计划的运营方式。

李智在发表的“日本儿童课后照顾服务制度及其启示” （2015年）一文中，介绍了儿童课后照顾服务制度的建立与发展的过程，运营的模式，同时也就对我国的启示做了简单的归纳。

林香織在『保護者にとっての学童クラブの在り方』一文中，以儿童俱乐部为焦点，论述了对于儿童俱乐部的要求。

藤丸麻纪在『学童保育の経済効果』（2017年）一文中，揭示了由于未进入托儿所的婴幼儿的增加，进入小学后需要托管的儿童也会增加的趋势，从而得出放学后托管也会继续开展的结论。

课题研究主要内容、实施方案及创新点:

明确日本小学生放学后俱乐部的概念、成立基准等基本内容，介绍放学后俱乐部在日本的发展现状，考察日本开办放学后俱乐部的必要性，并联系我国这一问题的现状，提出日本这一做法值得借鉴之处。

论文采用数据分析和文献研究的方法，创新点为单独就放学后俱乐部一个方面进行探讨研究，并在这基础上联系了我国的实际，从中归纳出适合我国的方法。