一、调研资料的准备与总结 

目前国内针对中日大学生交流的研究尚处于初级阶段，主要关注日本留学生在跨文化交际中的适应情况。现有文献显示，目前中日大学生文化交流中存在如下问题： 

（1）近年来由于中日两国复杂且不稳定的外交关系，加之日本媒体的负面报道，一定程度上给日本学生来华留学造成了不小的心理压力。 

（2）受本民族含蓄、暧昧文化的影响，日本来华学生在交流中往往处于被动局面，更愿意与本国同学交流，而不是主动与中国学生交流。 

（3）日本大学生与外人交流时礼节过多，不轻易流露个人感情，不喜直率表达，多用模糊、暧昧的语言表达方式，显得难以接近；而且不善于拒绝，有“为避免冲突委曲求全、为了交流而交流”的倾向。这一点让很多中国学生感到介意。 

（4）日本人独特的心理特征。土居健郎（1971）指出，日本是单一民族国家，因此日本人普遍具有“依爱”心理，在人际交往中期待对方对自己有周全的考虑和照顾，将人际关系理想化。这种心理常常使得日本大学生在对外交流中抱有过高期待，即“自己的希望会自动实现”，但现实却往往让他们感到失望。 

（5）汉语水平不高，开口说话心理压力大。此外，日语里有复杂的敬语系统，日本人对上级要用敬语说话。汉语虽然也有“您”“请”“赐”“鄙” 等谦敬词，但日本学生常常感到不能表达足够的尊敬和礼貌。 

二、研究目的、要求、思路与预期成果 

2.1研究目的 

立足于现场，以问题为导向，通过问卷调查的方式，剖析中日双方学生在交流活动中的心理，总结阻碍中日双方交流的主观原因；结合双方对于活动安排的建议，找到阻碍双方交流的客观原因。在此基础上提出有效应对措施和解决方案。 

2.2研究要求 

调查问卷的制作应聚焦于现实情况中存在的问题，结论应有数据作为支撑。 

2.3思路 

制作中日两版调查问卷并分别发放。主要聚焦于在交流过程中遇到的问题。→回收中方问卷，分析结果，收集对活动过程的意见。→回收日方问卷并分析结果，收集对活动过程的意见。→综合双方结果，推断阻碍中日大学生交流的主观因素，结合双方意见，总结阻碍中日双方大学生交流的客观因素。