一、课题研究的目的和意义

21世纪，新兴科学技术和知识在经济政治文化等社会的方方面面起着至关重要的作用，对社会发展，经济腾飞，增强国家综合国力等反面起着越来越重要的影响。在这种时代背景下，大学尤其是研究生教育，在国际竞争日益激烈的今后社会中将日益受到重视，世界各国也不断提高和完善研究生教育体系和政策。本文的目的在于通过对中国研究生教育的现状研究以及与日本研究生教育的比较，更好地认清中国研究生教育发展的现状，并为以后的发展提出建议。

二、研究现状

高等教育一直是国家综合国力的重要保障，尤其是研究生教育，为国家的经济科技文化及现代化建设输入大量人才和智力资源，为世界各国所重视，有关研究生教育制度的研究也有很多。

中国最为最大的发展中国家，科技新国，教育强国一直是党和政府大力鼓励和扶持的政策，中国的研究生教育在晚清时期开始萌芽，经历的民国分初步发展和文革的重创，直至改革开放之后步入正轨，正取得重大的进步，但由于发展历史短，经验不足，当代中国的研究生教育还存在大量问题，对于中国的研究生教育，各个大学以及社会学者都有所重视并作出相关研究。例如：吴芬老师的《1949年前中国研究生教育的发展探讨》，邱均平老师的《传承与创新_2012年中国研究生教育及学科专业评价研究》，苏力老师的《数量与质量_中国研究生教育的问题和回应》，顾海兵老师的《中国研究生教育制度_批评与建设》等许多学者进行了深入的研究。

而我们邻国日本，由于对外开放的早，教育问题很早就受到的高度的重视，日本的研究生教育即大学院生教育发展历史悠久，科目体系完备，在直接范围内享有盛誉，对日本大学院生教育的国内外研究也是数不胜数。本文想通过对中国研究生教育以及日本大学院生教育的比较研究寻找中国研究生教育存在的问题，并以日本为榜样，解决问题实现发展，所以我觉得有关研究生教育这一课题的研究还是十分有意义的。

三、代表性观点

顾海兵的《中国研究生教育制度_批评与建设》，文章从全过程对中国研究生教育制度进行了批判性分析与建设性探讨。文章认为,中国研究生考录制度、研究生导师制度及研究生培养制度都带有浓厚的计划经济色彩,甚至封建式的残余。必须依据科学与竞争原则对其进行彻底改革。只有创新才能扭转中国研究生质量公认下降这一局面。文章最后指出,实行5%末位淘汰机制是一个好的办法。

赵睿的《国际化背景下中国科研机构研究生教育发展战略思考》，文章对中国科研机构研究生教育在国际化背景下的发展战略进行了思考。中国科研机构的研究生教育在培养方式、师资力量、国际交流与合作方面有其独有的优势, 这是中国科研机构研究生教育的突出特点。目前是中国研究生教育发展重要的战略机遇期, 提高研究生教育水平, 应对研究生教育的国际化竞争, 是中国科研机构研究生培养工作义不容辞的责任。文章认为: (1)发展中国科研机构的研究生教育,有助于中国研究生教育应对规模扩张和质量提升的矛盾,中国科研机构研究生教育所形成的优势是研究生教育的宝贵资源, 也是消除中国研究生教育发展瓶颈的重要保障。(2)科研机构的研究生教育有利于突破中国研究生教育的体制性障碍, 推进研究生教育系统的开放性和多样性, 而且会对从组织机构深层改革研究生教育体制创造条件。(3)发展科研机构的研究生教育有利于中国研究生教育自主发展和国际竞争的整合。因此科研机构的研究生教育是中国研究生教育实现跨越发展的一个关键问题。

邓磊，崔延强的《中国研究生教育改革—从学术型到职业型的转变》中提出当前中国的研究生教育已经从跨越式发展阶段过渡到平稳发展阶段，但规模的增长依然迅速。 研究生教育规模的急剧扩张带来一系列亟须解决的新问题，其中最为突出的是过于重视学术型人才的培养，而忽视应用型人才的培养。因此，中国研究生教育亟待改革，实现从学术型到职业型的转变。

四、本研究的研究方法

本课题的研究方法主要是文献资料法。首先我确定了自己研究的课题范围，明白搜索的方向大致分为两个，第一日本的研究生教育制度及发展情况，第二，中国的研究生教育制度及历史，现状，通过比较中日两国的异同点，寻找中国研究生教育存在的问题，而后通过老师、互联网如中国知网和中国学术期刊全文数据库、日本国立国会图书馆、CINII网，和其他途径，到学校及学院图书馆，浙江图书馆，还跑去上海和北京的几个知名学校的图书馆进行文献查阅。同时，我们浙江工商大学日语学院内设的成城大学文库以及早稻田大学文库也都有比较丰富的馆藏，查询日语文献十分方便。在仔细阅读他们的文献资料的基础上，进行本文的撰写。

本文在查阅大量资料，并运用自己所学知识，同时也借鉴前人的研究成果的基础上，从中日研究生的发展历史，现状，招生制度，学科体系，存在问题等多个方面对进行了分析。通过对中国研究生教育的现状研究以及与日本研究生教育的比较，更好地认清中国研究生教育发展的现状，并为以后的发展提出建议。