一、选题背景与目的

众所周知，中日是一衣带水的邻国。二战以来日本大力发展教育事业，在不断吸收外国文化融会贯通的同时，更是注重对本国古典文化的教育。出台了一系列关于古典教育的方针，制定了古典教育相关的文化政策。而与此相对，文化大革命以来，中国实行了改革开放，经济快速发展，教育上却依旧相对滞后，特别是对本民族的古典文化教育欠缺。在恢复高考以后过度宣扬应试的重要性，忽略了古典教育本身的实质，导致了现在文化力低下、思想品德教育滞后等诸多问题。至今的研究中，有关于日本教育研究内容有很多，但是关于日本古典教育，特别是对中国的启示的研究却不多。

通过中日古典教育的比较，从而分析日本古典教育的优势和弊端。

中日两国一衣带水，研究日本的古典教育也有助于让我们了解日本的文化和教育，从而促进中国古典教育的发展。

二、国内外研究现状与代表观点

在本文的撰写过程中，为了了解国内外研究情况，主要参考了以下几类资料。

（一）日本古典教育的现状

在研究日本古典教育的现状方面，《新高中学习指导要领和古典教育的现状——问题的所在与意见》一文阐述了高等学校古典教育的学习要领以及现在教育的现状和教员的态度，系统性地阐明了日本古典教育的现状以及教师和学校应该进行改革的事情。《日本小学校语文活动的一瞥》描述了日本学校和课上举行的与古典相关的系列活动。而《关于古典教育现在的记录》则详细地阐述了战后日本古典教育的情况，特别提到了日本古典教育的弊端以及对未来的展望，以及在新学习指导纲领下日本古典教育的变化和动向，为本文写作提供了良好的思路与构架图。

（二）中国古典教育的现状

文化大革命以来，中国实行了改革开放，经济快速发展，教育上却依旧相对滞后，特别是对本民族的古典文化教育欠缺。在恢复高考以后过度宣扬应试的重要性，忽略了古典教育本身的实质，导致了现在文化力低下、思想品德教育滞后等诸多问题。如《中国语文中的古典教育》等文献可以很系统地阐明如今中国的古典教育的情况。《古典文学教育存在的危机浅析》则直接阐述了现代中国古典教育存在的问题。现在的中国古典教育不断优化，有着向日本古典教育靠近的趋势，但总体而言依旧比较单薄，需要格外注意。特别是和日本应试古典的类同更需要人深思。

（三）中日古典教育的对比研究现状

中日古典教育的对比研究可以参照多个方面。可以从语文教科书内容、学习现状方面进行对比，阐明两国在古典教育方面的差异。详细的调查问卷和教科书内容可以更好地看清两国古典教育的侧重点以及重视程度。这为本文的写作的全面性提供了高度的平台。

三、研究方法

全文分为四部分。第一部分提出及描述研究对象。第二部分进行归纳和比较，从教科书和学习现状对比二者之间的相同点和不同点。第三部分阐明对中国古典教育的启示。第四部分为本文的结论。

本论文在对中日古典教育进行适当的总结描述后，采用先行文献研究对比的方法。首先，通过网络资料与书籍文章进行同步研究，网络资料方面，借阅一些来自网络的中日论文和期刊，例如《让古典文学走进现代》、《中日语文新大纲对比谈》等；书籍方面的文献通过查阅《万叶集的学习指导》、《日本中学国语教育和教材述评》等书，经过研究分析对资料加以进一步的了解，在各种评论中综合各家研究成果。然后，通过教科书和学习现状对比二者之间的相同点和不同点，就此两方面归纳总结；最后，在先行文献进行研究对比的基础上阐明日本古典教育对中国的启示，提出中国在三个方面必须要改革的事情。

四、待解决问题

本文通过先行研究文献等系列资料，从教科书和学习现状等方面论述了中日古典教育的相同点和不同点。但是因时间有限，未能从古典教育课的上课模式到试卷等大规模的方面做问卷调查，更系统地阐述中日古典教育之间的异同。此论题有待广大的古典教育爱好者继续研究探讨。

五、研究意义

综上所述， 在把握一定资料与相关研究成果的基础上，通过各种方法，对日本的古典教育进行探讨研究，分析总结一些最新的研究结果，从而探讨中日古典教育的异同，得出对中国古典教育的启示，让更多的人能了解发展中国古典教育的重要性。

通过了解日本古典教育，探讨其独特的古典教育文化以及现在存在的一系列问题，了解其现状和正在进行的改革，便于分析讨论。

通过对中日古典教育的对比研究，可以发现中日在古典教育中存在的差异。从中分析进行得出对中国的启示，从而得出研究的必要性。