本课题研究的目的及意义：

本课题研究的核心命题：本课题以汉语和俄语中的颜色词为研究对象，探究颜色词中体现的文化内涵和差异。

研究目的：语言中同样的颜色词词义因为在不同的民族和文化环境中，被赋予了不同的意义。本课题通过对比部分颜色词在中俄语言中的不同含义，分析特殊颜色词的文化现象，并且从历史背景，文化传统，宗教信仰，思维方式以及时代变迁等方面探究差异成因。

研究意义：语言是构成文化系统的重要组成部分之一。语言中的颜色词除了具有其本身的物理属性之外，也具有一定的文化象征意义。从理论方面来看，对中俄文化中的色彩词词义差别的研究，不仅是对语言的深入研究，也是探究不同民族文化的另一种渠道。在言语实践层面，了解颜色词在中俄文化中的体现的差异内涵，能够帮助语言学习者避开因母语的思维定势而出现的理解误差，从而更好地掌握语言，正确传递信息和思想情感。

本课题国内外同类研究现状：

色彩词是词汇中最活跃的成员之一,其丰富的文化语义一直是语言学家研究词汇和语义的一个热点。国内对于中俄文化中色彩词词义的差异探究早已展开，且成果丰厚。对于这一议题的研究虽然还没有系统的总结专著，但通过知网搜索发现，已经有几十余篇学术期刊论文涉及此类研究，并且创造了各具千秋的的研究价值。其中邢欣教授从类型学角度界定俄语和汉语颜色词范畴，探源两者文化之间的内核；陈洁教授在《俄汉语言对比与翻译》中从翻译转换的角度阐述了俄汉语言文化的差异；许高渝的《汉俄复合颜色词构成对比》则是重点考察了颜色词系统中占比很大的复合颜色词，丰富了俄汉颜色词对比研究成果；刘驾超在《俄语颜色词形态特征浅议》中全面地分析了俄语颜色形容词、动词、名词、副词的形态特征，对研究俄语颜色词提供了参考价值。

在“一带一路”战略顺利实施的背景下，不仅是中国学者们对于俄语的探究逐步深入，俄语国家作为“一带一路”沿线的主要成员国，也涌现了一大批对中国语言和文化兴趣浓厚的俄语背景学者，因此国外对于本课题的研究兴趣高涨。如NADBITOVA ALEXANDRA在《对外汉语教学中颜色词的教学研究》中，基于俄语为母语的学生对汉语颜色词掌握程度，总结了汉语颜色词的教学建议，对提高留学生的汉语学习效率，了解中国文化知识和思想观念提供了帮助。Лебедева Ирина Олеговна和Хоречко Ульяна Викторовна在《Сравнительный анализ концепта «цвет» в русском и китайском языках 》中以白色词和有关白色的词组为例，对比了中俄文化中白色代表的积极和消极意义。

由此可见，研究中俄文化中的色彩词义，已经是国内外探究不同民族文化认知和思想观念的差异的重要方向，也必将是一个值得深究的课题。