本课题的目的及研究意义

（1）本课题研究的核心命题：

本课题以法语联盟为研究对象，全方位探讨其输出法语及法国文化的方式，尤其是分析其近年开展的文化活动，总结每一环节的特点及效果，“取其精华，去其糟粕”，最终得出对输出汉语及中国传统文化的启示。

（2）研究目的：

法语联盟是一个语言文化推广机构。作为一个非盈利性组织，它旨在传播法语及法国文化，以各级法语课程的高质量闻名于世，机构分布全球多个国家地区。本课题以法盟为例进行分析，探索它的成功与不足，目的在于对法盟的策略扬长补短，促进汉语及中国传统文化的传播和输出。

（3）研究意义：

法语联盟是法国进行语言文化传播的重要机构，经过百年的经验积累,其开展的文化活动已形成自己的特色，并在全球范围内获得了令人瞩目的效果。对于传播法语和法国文化，法盟有着不可磨灭的贡献，是个成功的先例。在如今世界各种文化相互影响的背景下，作为一个东方大国，中国增强影响力、输出中文和传统文化的任务显得尤为重要。因此，我们更应该理性地分析法盟这一成功案例，吸取其优秀经验并结合实际情况灵活运用，不断增强我们的文化自信，让我们的语言及文化“走出去”。

就本课题研究而论，国内学者的研究集中在以下三个方面：

第一，对法语联盟的研究。

背景方面：法语联盟的出现与法国的文化外交有关。具体来说，法国是一个世界公认的文化大国，19 世纪末就将文化外交视为其对外政策的重要组成部分。文化外交以弘扬法国文化和法语为基础，通过提倡“文化多样性”来保护其文化产业，最终达到维护国家利益的目的。法国于 1994 年 8 月通过《法语使用法》(又称“杜蓬法”)确立了法语相对外来语的绝对地位，体现了法国政府对法语的保护。法语联盟作为一所非盈利构，自 1883 年成立以来一直致力于在全球范围内传播法语和法国文化，在法国文化外交中起着至关重要的作用。

结构与发展：截至今天，法盟已有一百多年的历史，在一百多个国家建有八百多所分校，形成了一个遍布全球的庞大法语教育网。近年来，法语联盟在中国发展迅速，这主要得益于其灵活的组织形式、专业化的教学、新颖的课程和独特的语言氛围。法国通过借助官方“法语文化中心”和非官方的法语联盟在全球建立起“有形网络”；同时建立起“无形网络”，举办文化季和文化年活动，积极发展法国高等教有并吸引留学生，扩大其文化影响力。

法盟活动特点：

（1）在内容选择上比较注重精神文化层面，将经典的、具有法国特色的内容作为重点；

（2）活动场地选择＂因地制宜＂，结合＂引进来＂与＂走出去＂的方式，不仅在校区内开展活动，也根据活动内容的需要在相应的社会场所开展活动；

（3）根据受众的参与动机明确活动的类型，使受众种类多层次化；

（4）充分运用多渠道信息技术进行活动的前期宣传、开展纪录及后期反思。

当然，经费不足加上来自相同文化背景国家、新兴国家和美国的竞争，当前法盟也面临着严峻的挑战。

第二，对孔子学院的研究。

背景方面：改革开放以来，中国的国力日益增强，在处理国际事务中也发挥着越来越重要的作用。但是在对外文化传播方面，中国相对于法国等西方国家略显不足。同时近年来，文化软实力越来越受到各国的推崇，文化外交逐渐在各国对外政策中占据重要地位。随着经济的腾飞，中国开始在国际舞台上寻求并扩大自己的影响力。为了推广汉语和传播中华文化，构建与世界沟通的桥梁，全球第一所孔子学院于 2004 年在韩国首尔建立。

发展过程：截至 2018 年 12 月，中国已在 154 个国家和地区建立 548 所孔子学院和 1193个中小学孔子课堂，现有注册学员 210 万人，中外专兼职教师 4.6 万人。作为中外合作建立的非营利性教育机构，孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道，也对促进中外文化沟通交流作出了重要贡献。

存在问题：由于起步较晚、发展过快，孔子学院在中华文化的跨文化传播的过程中尚需积累经验。比如，2012 年 5 月，美国审查孔子学院学术资质，要求部分教师离境，此举引发舆论热议。2014 年 9 月，美国芝加哥大学、宾夕法尼亚州立大学宣布，将与中国孔子学院停止合作。2015 年 6 月 30 日瑞典斯德哥尔摩大学孔子学院关闭。以上事件都应该引起我们的反思。比如：《孔子学院章程》在实际工作中就常常无法操作。从学院教师的角度讲，教师水平良莠不齐。从学术角度来看，孔子学院在与当地文化元素相结合这方面还有所欠缺。