课题研究目的和意义：

研究意义：

片假名（片仮名 カタカナ katakana），是日语中表音符号（音节文字）的一种。与平假名，万叶假名一起合称假名。“片仮名”三个字可以用片假名表示为“カタカナ”。签名时如果要表记假名时，也一般使用片假名书写。日本文字由汉字、平假名和片假名组成。片假名从中国汉字的楷书取出符合声音的汉字的一部分简化而来，平安时代的初期为了训读汉字而发明。

在过去，片假名不但用来表示少许外国的人名、地名等专有名词及拟声拟态词汇。可是近年来，在日本片假名词汇大量出现，占领了社会生活的各个领域。从街头巷尾的招聘公司、集团的名称，从餐厅的菜单到商店的商品名称等。片假名是学日语时不能缺少的一部分，因此，本文研究片假名词汇教学的考察，发现问题，并解决问题。

研究目的：

在亚洲，韩国、中国和日本地理很近及他们都使用汉字，学日语的人比较多。到现在学日语的人越来越增加，可是在学日语过程中受挫折或者放弃的人也不少。

日语学习者在学习初始阶段过程中，经常碰到的难点就是学片假名。对日语学习者的问题是除了学基本汉字、读法、写法等以外，还有各种各样的问题，尤其是片假名词汇的掌握，难度很大，再说日语学习当中片假名是一个非常重要的部分。可是，即使不是初学者，似乎对日语片假名词汇也掌握得不太好。

①发音②写法（长音和促音）③应用词形④意思方面 大部分的日语学习者面临这些问题，我想要对片假名的教学情况进行调查、分析，并解决方案。

课题研究内容：

本论文的第一章的主要内容是了解片假名来历、片假名词汇、片假名词汇教学的先行研究情况。

在第二章的主要内容是片假名是日语表记方式的一种。片假名的一项重要表记，就是外来语。分析用片假名带来的影响。

在第三章的主要内容是理解片假名教育的情况。

在第四章的主要内容是从教材调查，了解日语专业学生使用的日语教材中片假名词汇的教学情况及掌握情况。比如片假名的应用词形及意思，了解长音和促音的情况，学习方法和活用等等。

在第五章结论，对片假名分析进行总结。