选题的背景、意义

书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。在唐以前，人们称书法艺术为书道，后因唐人尚法，改称为书法。因圣德太子推崇佛教，书道随着佛教传入日本之后，也在日本逐渐展开。数百年的发展下来，中国与日本都有了各自的教育体系及态度。在中国当代社会，青少年普遍多数并不会书法，中国书法的教育存在明显的漏洞。反之，日本，书道普及比较广泛，虽有程度浅一说，但必然存在中国可以学习借鉴的地方。本文主要比较中国和日文书道教育现状，找出中国书法教育现状的问题。在借鉴已有的研究成果的基础上，整理研究结果并归纳，加上自己的了解，更全面地剖析中日两国书道教育情况的不同。 

相关研究的最新成果及动态 

（一）日本书道兴起的历史原因 

随着中国文明，特别是佛教文化典籍大量传入日本，汉字开始普及。圣德太子在传播佛教文化的同时，对中国书法产生了极大的兴趣。早在奈良平安时代，日本就已多次派遣唐使到中国学习并带回中国文化。在日本最早的歌集《万叶集》中有助动词“手师”二字，而“手师”就是书法老师的意思。由此可见，中日文化交流源远流长，中国书法也对日本文化有着巨大的影响。 

（二）日本书道教育情况 

日本书道已经比较完善的体系，分为书道普及教育，书道职业教育和书道艺术教育。 

（三）中国书法教育情况 

中小学之中他，中国书法主要以兴趣班和选修课的形式进行展开，在因式教育大背景下，普及率比较低下。 

我国高等书法教育目前的现状可以说是发展迅速，特点鲜明，办学层次多，教学方法活。但存在的问题也比较多，主要是学科不明确，专业基础薄弱，缺乏统一规范，招生与就业脱节，师资力量不平衡，教学和培养机制不完善等，所有这些问题，都应该引起教育管理部门和各个开办书法专业院校领导的足够重视。 

书法最先发祥于中国，后经文化交流传入日本。中国与日本都在历史的积淀中形成了自己的书法教育体系。中国书法强调法度，而日本书道强调自由大于法。因为教育观念的不同，当代两国的书道教育现状也有所不同。比较两国教育现状及剖析中国书法教育存在的问题是本文的重点。