一、选题的背景、意义

在现代日语学习和研究中，日语自他动词一直都是我们学习者的一大难题。尤其是以汉语为母语的学习者，由于受到汉语表达的影响，常常习惯性的按照母语的思维去理解日语的自动词和他动词，这就给日语学习造成了一定的困扰。所以对日语自他动词的研究就显得非常有必要。对日语自他动词的研究可以追溯到江户时代。本居春庭在《词的通路》（1828年）一书中，把动词分为六种形态，进行系统的研究与整理。这一著作不仅是日语自他动词研究的早期代表作，也对今天研究日语自他动词具有一定的参考价值。

本文针对日语自他动词的研究，从日语自他动词的分类及特征、自他动词与语态的关系、自他动词的误用三个方面入手分析，归纳总结国内学习者在日语自他动词学习中的错误，以便后来的日语学习者更好的学习日语语言知识。

二、相关研究的最新成果及动态

关于自他动词与语态之间的关系中的使役关系，近年的研究者山田孝雄认为，使役态是表达动作发生的间接作用，使役态分为“干预作用”和“使令作用”,“干预作用”通常用于X为了让Y做某事，对Y施加影响，于是Y受其影响而做某一动作的情况。“使令作用”则用于X打算实现某一结果，但X并不自己动手，而让Y来做以实现自己的目的。

三、 课题的研究内容及拟采取的研究方法、技术路线及研究难点，预期达到的目标

自动词和他动词是日语语法中的精华之所在。自动词和他动词的区别，可以看做是不及物动词和及物动词的区别。具体的来说，自动词相当于不及物动词，后面不跟宾语，没有宾语也能表达一个句子完整的意思，他表示主体自身的动作、变化或者状态的词，主语后面的助词一般用“が”。他动词相当于及物动词，后面跟宾语，只有加上宾语才能表达一个句子完整的意思，他表示主体对对象施加动作、作用的动词，主语后面的助词一般用“を”。

严格按照毕业论文撰写进度和计划，完成文献资料的收集、开题报告的撰写、外文文献的收集和翻译和毕业论文的撰写等项工作。

开题报告应反映该课题的最新发展成果与研究动态，力求层次清晰、格式规范。在完成文献资料的收集、阅读基础上，认真整理国内外专家研究成果，归纳主要关点，并加以评述，形成文献综述。

在查阅外文文献时，选择两篇与论文题目密切相关的资料进行翻译。外文文献译文应忠实原文、语言流畅。

毕业论文应按照写作大纲要求，要结构完整、观点鲜明、论证充分、思维严密、内容充实、格式规范，力求有所创新。